哥伦比亚大学建筑管理硕士？WL3日变得积极起来！
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建筑| 2019年4月18日1:27 pm
3月6日，哥伦比亚大学将C学生列入了WaitingList等待名单。除了托福分数低于100之外，C学生还认为该项目具有足够的竞争力。3月7日与老师和C级同学讨论后，他们增加了项目经验和当前正在进行的毕业设计项目。更新了课程表并添加了ExpressionofContinuedInterest语句。
[简介]
这是WL的成功示例！
3月6日，哥伦比亚大学建筑工程管理硕士将C学生列入了WaitingList等待名单。C生认为托福成绩低于100分，足以胜任该项目。
在3月7日的讨论之后，管理老师和C级同学增加了项目经验和当前的毕业设计项目。更新了课程表并添加了ExpressionofContinuedInterest语句。
更新后的文件将于3月8日上午发送给哥伦比亚大学招生委员会。
3月8日晚上，我被WL Master正式录取。
恭喜啦
[学生背景]
C，国立大学211，专门从事环境工程建设。
GPA3。
5，TOEFL97，GRE323;
哥伦比亚大学，哥伦比亚大学建筑工程管理理学硕士，建筑管理硕士
哥伦比亚大学于2019年在美国排名第三，在美国工程院排名第12位。U 2019。
服务团队：孙格宏（项目负责人），赵学辉（纸张顾问），黄子橙（应用顾问和签证顾问）
[应用分析]
C级同学更多地参与了咨询。我不知道我想申请建筑工程职业的哪一部分。孙格宏耐心地宣布了每个分支机构的应用状况和发展前景。
当他第一次联系C时，他感到非常有能力出国留学并很快签署了合同。
C毕业于国立大学211大学，具有良好的GPA和GRE成绩，托福分数较低，并且没有100分就很难申请TOP30院校。
C学生在第二年的第二学期参加了服务周期，因此他们有足够的时间来计划软底强度的提高。
他参与的项目和研究经验由应用团队的负责人确定，Sun对其进行了验证。
因此，C学生的TOEFL分数并不理想，但在随后的一段时间里，软实力得到了改善，并要求建立一所知名学校。
大学的选择介绍了大学的特点和学生的期望，并推荐了美国的几所大学。前30名
在创建文档时，教师将耐心地照亮学生，充分利用他们在项目中使用的技能，并展示他们的研究能力。
学生可以突出学生的特点和相关项目的详细描述，并增加学生对应用专业及其职业计划的理解。
在反复讨论和修订最终草案之后，该赶上第一次申请了。
在C学生和来自海外研究团队的老师的合作之后，C学生获得了哥伦比亚大学的建筑管理硕士学位！
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